分享不是与生俱来的

　　2岁的宝宝,已经懂得声张自己对物品的所有权，如果别人要拿他的东西，他可能会说："不！"如果问他："你的小饼干给爸爸吃一块好不好？"他可能会回答："不好！"这时就要注意：别强迫他，允许他按照自己的意愿，去保有或处理自己的东西。因为这并非是他"小气"，而是透过物权，他在确立自我和自我的边界。

　　在分享的问题上，许多父母都表现出操之过急的心态，看见2岁多的宝宝一边大叫着："我的！我的！"一边紧紧抓住玩具不放，不肯让与别人，就会对他进行批评教育，甚至强行将他的东西拿出来与人"分享"。其实，这样做更多地与为人父母者的自我期许有关：有些父母过分地溺爱孩子，导致宝宝自我中心，而又要传递给孩子不一样的价值观，教导他慷慨地与人分享。

　　当然，这个价值观是值得被肯定、去确立的，但它只是教育的出发点，要真正落实成教育的结果，还需要结合孩子自身的成长规律和特点。事实上，小人儿并不是一开始就懂得分享，甚至应该说，在两三岁时表现得相当自我中心，并努力伸张对事物的所有权，正是他心理发展的必经阶段。

　　宝宝其实不小气

　　1岁半到2岁的宝宝，开始萌发关于"自我"的意识，而他确认自我的重要途径，就是建立所有权——什么东西是我的，以及确立自主性——我想要做什么。所以对于一件东西的坚持，其实并非是因为他"小气"，而是这其中包含着对他而言非常重要的意义，而且是双重意义：这件东西是我的（所有权），我可以按照自己的意愿来做事（自主性）。

　　此外，2岁多的小朋友，还处于自我中心的状态中。这并非意味着他不懂得关心别人，而是他对别人的关心，此时还是以自己的想法为出发点。比如吃饼干时，他会说"宝宝吃饼干。"然后把咬过一口的饼干凑到妈妈嘴边："妈妈也吃饼干。"

　　一直要到三四岁后，小家伙才会进入社会交往阶段，去花心思考虑怎样和别人、尤其是小朋友相处，会开始真正关心别人的喜好和想法。到那时，分享这件事对他而言也才会体现出真正的意义。因为分享的真意，不在于简单地把自己的东西拿给别人，而是通过和大家共享一件东西，来使所有人，包括自己都获得更大的乐趣。

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